Artikelen

Veroudering en cognitieve verandering, de achteruitgang van het geheugen?

Veroudering en cognitieve verandering, de achteruitgang van het geheugen?

Traditioneel is de cognitieve psychologie heeft gegeven aan de studie van geheugen (en de andere fundamentele psychologische processen) bij volwassenen en gezonde mensen.

Dit betekent niet dat andere benaderingen waarmee we een ander type vraag kunnen beantwoorden, niet mogelijk zijn. Je kunt je bijvoorbeeld afvragen of de redeneerprocessen hetzelfde zijn in een persoon die een schizofrene stoornis en in een gezond persoon, hoe en wanneer beginnen kinderen taal te gebruiken of wat gebeurt er met ons geheugen als we ouder worden.

Precies, in dit laatste aspect zullen we nu stoppen en de relaties tussen geheugen en ouderdom analyseren om te beschrijven hoe ons vermogen om veranderingen op te slaan, informatie behouden en ophalen wanneer we de laatste decennia van ons leven bereiken.

inhoud

  • 1 Ouderdom en achteruitgang?
  • 2 Geheugen en normale veroudering
  • 3 conclusies

Ouderdom en achteruitgang?

Ouderdom wordt klassiek beschouwd als het stadium waarin de faculteiten die zich gedurende de jeugd en volwassenheid zouden hebben ontwikkeld en gestabiliseerd, achteruitgang of achteruitgang zouden ervaren.

Lange tijd werd het bestaan ​​van een verslechtering van cognitieve functies in verband met leeftijd en praktisch onomkeerbaar als een feit beschouwd.

In de afgelopen jaren hebben verschillende auteurs er echter op aangedrongen dat we gedurende het hele rijpingsproces, en niet alleen tijdens de ouderdom, de constante vinden dat bepaalde functies volwassen worden terwijl andere achteruitgaan.

Volgens deze zienswijze er zou geen levensfase zijn waarin alleen groei of achteruitgang was.

De conclusies die werden getrokken uit de gegevens die werden verkregen in verschillende onderzoeken naar geheugen en het verstrijken van de tijd, kunnen als volgt worden samengevat:

1. Ten eerste lijkt het erop dat veranderingsprocessen verschillende cognitieve functies niet op dezelfde manier beïnvloeden.

Intelligentie zou niet op een uniforme manier variëren, maar zou verschillende patronen volgen, afhankelijk van de specifieke vaardigheid.

In algemene termen wordt het bekende verschil tussen een vloeibare intelligentie en een gekristalliseerde intelligentie bevestigd: de eerste, gerelateerd aan fundamentele cognitieve processen en onafhankelijk van cultuur, nam alleen af ​​in de laatste jaren van de levenscyclus; de tweede komt overeen met de verworven kennis, kan worden opgevat als de opgebouwde ervaring en blijft stabiel bij ouderen.

2. Ten tweede de veranderingsprocessen zouden in elke persoon anders zijndat wil zeggen dat er een significante toename is van individuele verschillen in cognitief functioneren tijdens het ouder worden.

Deze individuele verschillen zouden zich uiten in een zeer heterogeen scala aan persoonlijke situaties, die kunnen variëren van die ouderen die een vroege en significante verslechtering van hun cognitieve functies vertonen, tot degenen die een goed cognitief functioneren behouden tot zeer hoge leeftijden.

Dit is een van de bevindingen van geriatrieonderzoek: de bevindingen op fysiologisch en psychologisch gebied vertonen een variabiliteit die toeneemt met de leeftijd van de geobserveerde proefpersonen (op oudere leeftijd, meer variabiliteit tussen proefpersonen); Dit maakt het uiterst moeilijk om een ​​"typische ouderling" te definiëren.

3. Ten derde lijkt het dat we niet vanaf het begin moeten aannemen dat cognitieve veranderingen onomkeerbaar zijn en die lijken onvermijdelijk verband te houden met veroudering.

Er lijkt een duidelijke relatie te bestaan ​​tussen het handhaven van een hoog niveau van intellectuele functie enerzijds, en die levensstijlen die bepaalde niveaus van stimulering met zich meebrengen en, bovenal, de voortzetting van formele en informele vormen van onderwijs, anderzijds.

Dit zijn meer dan causale, wederkerige relaties: mensen die hun cognitieve vaardigheden behouden, zullen eerder geneigd zijn om educatieve activiteiten te ontwikkelen dan degenen die ze niet onderhouden en, omgekeerd, dit soort educatieve ervaringen kan bijdragen aan het handhaven van een relatief stabiel niveau van functioneren. intellectueel.

Anderzijds is er de laatste jaren een groeiende interesse in de studie van plasticiteit en hoe cognitieve trainingsmethoden de cognitieve vaardigheden kunnen handhaven of zelfs verbeteren; Er zijn dus verschillende onderzoeken gedaan om te analyseren in hoeverre het intellectuele functioneren van ouderen kan worden verbeterd en interventieprogramma's zijn voor dit doel ontwikkeld.

Geheugen en normale veroudering

Tot nu toe hebben we verwezen naar algemene cognitieve veranderingen in verband met het verouderingsproces. Onder deze veranderingen zijn echter degenen die vaak een groter aantal klachten en dagelijkse problemen bij ouderen veroorzaken, die gerelateerd zijn aan het verlies van hun geheugen.

Dit heeft ertoe geleid dat de laatste jaren steeds meer onderzoeken en publicaties zijn ontwikkeld die vanuit verschillende perspectieven te maken hebben met de relatie tussen veroudering en het functioneren van geheugenprocessen.

In deze onderzoeken worden de normale en de pathologische meestal opgevat als twee uitersten van een continuüm waarin het moeilijk is om een ​​scheidslijn vast te stellen. We zouden kunnen zeggen dat gedecanteerd naar een van de uitersten van dit continuüm dementie-gerelateerde aandoeningen zou zijn, en in het bijzonder met Ziekte van Alzheimer, terwijl aan de andere kant de normale veranderingen zijn die verband houden met het verouderingsproces. Dit laatste zouden niet-pathologische veranderingen zijn die ouderen zouden ervaren en die deel uitmaken van de set van normale veranderingen die in deze levensfase kunnen optreden.

Aan het einde van de jaren vijftig beschreef Kral, een Canadese arts, wat hij noemde beningn senescent vergeetachtigheid (vergeetachtige seniele goedaardige) om de geheugenveranderingen bij ouderen waar te nemen van een residentie in Montreal.

Kral kenmerkte dit syndroom als de moeilijkheid bij het onthouden van namen of datums die naar het verleden zijn verwezen en die eerder zonder problemen zijn hersteld. Hij was van mening dat het een niet-progressieve aandoening was en dat het duidelijk werd onderscheiden van "kwaadaardige" vergeetachtigheid (dementie) door het lage sterftecijfer na een follow-up van zes jaar van de ouderen die het presenteerden.

Sindsdien heeft een groot aantal onderzoeken in de volgende decennia bevestigd dat inderdaad een achteruitgang van het geheugen kan optreden bij gezonde ouderen tijdens de laatste decennia van hun leven.

Nu, net als niet alle cognitieve functies evolueren op dezelfde manier tijdens de ouderdom, noch ondervinden alle geheugensystemen dezelfde veranderingen.

Verschillende onderzoeken, zowel in het laboratorium als in alledaagse contexten, hebben geprobeerd te analyseren hoe verschillende geheugensystemen en subsystemen evolueren tijdens de laatste decennia van hun leven.

Veranderingen in cognitieve functies volgen geen uniform patroon: noch bij alle onderwerpen op dezelfde manier optreden, noch bij alle functies in hetzelfde onderwerp.

Conclusies

Cognitieve veranderingen die zich voordoen op oudere leeftijd moeten niet vanaf het begin als onomkeerbaar worden beschouwd.

Het geheugen kan op oudere leeftijd een reeks veranderingen vertonen die deel uitmaken van het normale verouderingsproces.

Bovendien is aangetoond dat ouderen alleen moeite hebben met retentie als het gaat om visuele prikkels.

De belangrijkste problemen doen zich voor wanneer ze de informatie moeten bewaren terwijl ze ermee omgaan.

Gerelateerde testen
  • Persoonlijkheidstest
  • Eigenwaarde test
  • Koppel compatibiliteitstest
  • Zelfkennis test
  • Vriendschap test
  • Ben ik verliefd

Video: Het Moment verpleeghuis Elderhoeve (Augustus 2020).