Opmerkingen

Wat is het Flynn-effect en hoe beïnvloedt het het IC?

Wat is het Flynn-effect en hoe beïnvloedt het het IC?

Flynn-effect

Het Flynn-effect beschrijft het feit dat de IQ-scores van de algemene populatie veranderen in de loop van de tijd. En het is een feit dat de resultaten in de tests van IQ (IQ) Ze zijn sinds het begin van de twintigste eeuw voortdurend verbeterd.

inhoud

  • 1 De oorsprong van het Flynn-effect
  • 2 Wat zijn de mogelijke oorzaken van het Flynn-effect?
  • 3 Hypothese 1: Onderwijs
  • 4 Hypothese 2: Sociale veranderingen
  • 5 Hypothese 3: Betere voeding

De oorsprong van het Flynn-effect

In de jaren tachtig ontdekte James R. Flynn, een onderzoeker aan de Universiteit van Otago in Nieuw-Zeeland, een merkwaardig fenomeen dat zich voordeed bij de berekening van het IQ van de bevolking.

Flynn onderzocht de intelligentietests van meer dan twee dozijn landen (landen waarvoor gegevens bestonden) en ontdekte dat de scores met tien procent per decennium toenamen.

Dit interessante fenomeen, tegenwoordig bekend als Flynn-effect, is bevestigd na bijna 30 jaar follow-up in tal van landen. En de scores blijven stijgen.

Onderzoek toont aan dat landen generatiestijgingen hebben gekend tussen 5 en 25 punten. De grootste winst lijkt op te treden in de tests die de meten vloeibare intelligentie in plaats van gekristalliseerde intelligentie.

Oorsprong van de IC-gegevens die zijn onderzocht voor het Flynn-effect

De landen waarover gegevens zijn verzameld om de toename van IQ-scores in de loop van de tijd te onderzoeken, zijn: Australië, Oostenrijk, Duitsland, België, Brazilië, Groot-Brittannië, Canada, China, Denemarken, Verenigde Staten, Frankrijk, Israël , Japan, Nederland, Nieuw-Zeeland, Noord-Ierland, Noorwegen, Zweden en Zwitserland.

Wat zijn de mogelijke oorzaken van het Flynn-effect?

Wat meten intelligentietests echt? In hoeverre waarderen ze leren versus pure intelligentie of een andere factor die correleert met intelligentie? De antwoorden op deze vragen worden nog steeds onderzocht door academici over de hele wereld.

Flynns hypothese

Volgens Flynn is de hypothese die het beste bij de resultaten past, dat IQ-tests meten geen echte intelligentie, maar een deel ervan, het meest academisch of dat we verwerven door oefening en leren.

Gebaseerd op de aanwezigheid van het effect in non-verbale tests zoals raafmatrices (De Raven-test bestaat uit het vinden van het ontbrekende stuk in een reeks getoonde figuren). Flynn gelooft dat de toename eigenlijk een toename is van de oplossing van abstracte problemen in plaats van algemene intelligentie. Flynn is voorstander van milieuverklaringen over de toename van testscores.

Hypothese 1: onderwijs

In veel landen neemt het algemene opleidingsniveau van nieuwe generaties aanzienlijk toe. Mensen besteden een groot deel van hun tijd aan leren en onderzocht worden in formele onderwijsomgevingen.. Dit is de reden waarom in veel gevallen de inkomsten van CI sterk gecorreleerd zijn met de toename in de laatste jaren van formeel onderwijs. Aan de andere kant wijzen sommige wetenschappers op de toename van testen om IQ te meten, vrij van academische parameters, als bewijs tegen de educatieve hypothese.

Hypothese 2: sociale veranderingen

Andere wetenschappers suggereerden dat sociale veranderingen, met name in termen van controle over de uitvoering van taken binnen een bepaalde tijd, een oorzaak kunnen zijn van IC-winst. Het idee achter deze hypothese is dat de mensen in onze samenleving hebben geleerd binnen een beperkt tijdsbestek beter te werken. Door deze sociale trend kunnen volgende generaties betere scores behalen op geplande tests, omdat ze intelligente gissingen doen en geen tijd verspillen om elk onderdeel van de test correct te maken. Hoewel deze hypothese veelbelovend leek, zijn er onderzoeken geweest die de fundamentele veronderstellingen ervan tegenspreken.

Hypothese 3: Betere voeding

De hypothese dat IC-winsten het resultaat zijn van betere wereldwijde voeding is ook geformuleerd. Deze hypothese is gebaseerd op het feit dat met beter gevoede hersenen kunnen proefpersonen beter presteren bij intelligentiequotiëntentests en bij dagelijkse activiteiten. De experimentele gegevens die deze theorie proberen te bewijzen, zijn ook gemengd, wat ons doet denken dat voeding, hoewel een mogelijke bijdragende oorzaak, de enorme winsten in IC wereldwijd gemeten niet volledig kan verklaren.

Dit alles brengt ons ertoe te denken dat de drie hypothesen waarschijnlijk hun deel van de waarheid hebben, en de combinatie van allemaal is wat ons ertoe brengt deze progressieve toename van scores op intelligentietests in de bevolking te bereiken. Laten we dit voordeel ten goede benutten en proberen de aarde een betere wereld te maken.

Referenties

Deary, I. J. (2001). Intelligentie: een zeer korte introductie. Oxford: Oxford University Press.

Een toegankelijke en kleurrijke analyse van een breed scala aan intelligentie-onderwerpen. Het hoofdstuk over het Flynn-effect (hoofdstuk 6) is een van de beste in het boek.

Flynn, J. R. (1984). Het gemiddelde IQ van Amerikanen: enorme winst 1932 tot 1978. Psychological Bulletin, 95, 29-51.

Flynn, J. R. (1985). Wechsler-intelligentietests: hebben we echt een criterium voor mentale retardatie? American Journal of Mental Deficiency, 90, 236-244.

Flynn, J. R. (1987). Enorme IQ-winsten in 14 landen: wat IQ-tests echt meten. Psychological Bulletin, 101,171-191.

Flynn, J. R. (1991). Aziatische Amerikanen: prestatie voorbij IQ. Hillsdale, NJ: Erlbaum.